每日新闻网河南讯 袁志华
——商丘工学院附属兴华学校教师职业行为细则学习第三阶段圆满收官
自商丘工学院附属兴华学校小学部启动《河南省中小学教师职业行为细则》系列学习活动以来，全校教师历经动员部署的思想凝聚、深入学习的理论武装，如今顺利迈入总结提升的第三阶段。
这一阶段既是对前两期学习成果的沉淀与检验，更是将职业行为规范转化为长效机制、推动师德师风建设走深走实的关键环节。学校以高度的责任感抓实抓细各项收尾工作，让每一位教育工作者在自查自纠中明方向，在总结交流中促提升，为打造高素质专业化教师队伍筑牢根基。
靶向发力补短板总结提升阶段伊始，学校便明确要求全体教师，对照《河南省中小学教师职业行为细则》《负面清单》等核心内容，结合前两期集中学习的专题解读、案例研讨成果与个人自学心得，全面开展自我排查。各年级组充分发挥监督作用，对教师自查情况进行细致核查与跟踪指导，确保问题找得准、整改落得实，真正实现“以查促改、以改促优”，让职业行为规范内化于心、外化于行。互学互鉴共提升为全面复盘系列学习活动成效，学校组织召开专题总结交流会。各教研组代表结合本部门学习推进情况，从动员部署的周密筹备、深入学习的扎实开展，到总结提升阶段的自查整改，系统汇报了全流程学习成果。
会上，学校精选多篇优秀学习心得进行分享，老师们结合自身教育教学实践，畅谈对教师职业行为规范的深刻理解，交流践行师德准则的具体做法，探讨整改提升的有效路径。既有对典型案例的再反思，也有对正面典型经验的再借鉴，在思想的碰撞与经验的交融中，全体教师进一步统一了认识、凝聚了共识，形成了“比学赶超、争当先锋”的良好氛围。长效护航强根基立足前两期学习积累的宝贵经验与第三阶段的整改提升成果，学校着力构建师德师风建设长效机制。通过梳理总结系列学习活动中的有效做法，进一步完善了学校师德师风考核评价体系，将教师职业行为规范执行情况全面纳入日常管理、绩效考核与评优评先核心指标，明确奖惩标准，强化制度约束。
同时，细化师德师风建设责任清单，明确各管理层面的职责分工，形成“校长牵头、部门联动、全员参与”的常态化管理格局，确保师德师风建设不流于形式、不走过场，为学校教育事业的持续健康发展提供坚实制度保障。此次教师职业行为细则系列学习活动的圆满收官，不是终点，而是新的起点。教育之路，道阻且长，行则将至；师德之修，久久为功，常抓不懈。商丘工学院附属兴华学校将以此次系列学习活动为契机，持续推动教师职业行为规范落地生根，引导全体教师以更加坚定的初心、更加规范的言行、更加专业的素养，深耕教育沃土，守护学生成长，为河南省教育事业的高质量发展贡献兴华力量！
编辑：唐玲
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