读《狼爸箴言》的几点收获

每日新闻网报道：（袁志华）得悉河南省商丘市一高张志华老师的大作《狼爸箴言》已经出版，我迫不及待的拿来阅读。一口气读了下来，感觉到的不是累，而是无比的兴奋。对于书中内容，我简单概括一下。

一、“为别人撑把伞”

张志华老师自己曾经走了很多弯路，从农村走出来很不容易。用他自己的话说：“我曾经淋过雨，见不得别人没有伞。”所以，他就把自己的思想、自己的理念、自己的经验、自己的做法分享给别人，希望能够帮助更多的人。

张志华倡导狼性教育，他从字面上解读这个“狼”，“狠”上边加一点。所以，狼，就是狠一点。什么是“狠”呢？既快又准，谓之为狠。

他又根据方言，用一个干和一个狼组合成这个字——  ，念作“liě”。所谓   ，其实就是“干”，但又区别于“干”的，这是在狼性思想武装下的干，比干更狠！更有目标，更有动力，更有思想，更有拼劲！就像饿狼扑食，风卷残云，有席卷天下之势。中间那个“干”既像信念的火焰，又像克敌利器，更饱含有坚持到底的决心和无比坚强的意志。就是要有速度，有力度，有准确度。既可以直抵目的地，也可以弯道超车，不浪费时间和心情。就是要打造一支狼性团队：有理想，有信念，有行动，有结果。

他常说：你所有的顺境，都是在帮你加油助威。你所有的坎坷，都是在帮你及时止损。认真生活，就会找到生活藏起来的糖果。走在时间前边，时间就会给你更多机会！

二、“改变自己，改变世界的壮志豪情”

张志华被他的学生称作“狼爸”，一方面，是因为他倡导狼性教育，喜欢给学生灌输狼性精神。大家在他的思想引领下，都能够立竿见影，都能够取得突破性的成就。另一方面，是说他做事雷厉风行，有责任担。既能够严格要求他的学生，更能够象家长一样疼爱他的学生。“狼爸”这个称呼足以说明学生对张志华老师的喜欢和信任。

张志华老师热爱教育，他在用心做教育。他认为，教育孩子不是单纯的教育孩子，而是和孩子一起接受教育，一起成长。他说：“孩子的成长，就是不断好奇，不断尝试，不断超越，不断欣喜的过程。成长的过程，就是把一个个问号拉成感叹号。把不好的东西改变掉，留下的是放之四海而皆准的行走社会的能力。”

他能够设身处地的为学生着想，他能用简短的语言瞬间点燃学生激情。他认为教育的实质就是唤醒。唤醒孩子，让他们认识到自身价值，形成坚定的信念。再把信念变成信仰，成为本能性的反应。

对于教育，无论是社会、学校还是家长和学生，他强调的是自信。也即是态度自信、方法自信、实力自信、结果自信。他常说：“成功是最后一秒到来的客人。我们要接受眼前的无奈，坚持倔强的期待，收获美好的未来！”

他常说：“带学生一天就要当成一年带，带学生一年就要对学生一生负责。”他教育的初心是：“决不让到我手里的孩子平庸。”他的教育誓言是：“我带过的兵，今后踏入社会，一个人顶得上一个团。”每天学生宣誓誓词中有这么一句话：“我是中国的脊梁，我有改变世界的志向。”他教育学生要有家国情怀，要有历史担当。引导学生“做一高最牛人，发世界最强音”。

三、“放下比较心，在战术上重视，在战略上藐视”

教育的生命即生命的教育。解题就是解决问题，做题就是做人做事。教育，在于教学生如何解决问题，适应社会。在借鉴与反思中坚定前行。

学习是输入，能力是输出。通过学习，拥有本自具足的知识，解决问题要具有本能性傻瓜反应的能力。本自具足的能量就是指：每个人都是一个能量体，具备应对所有一切事情的能量。当你认识到这一点，你就浑身充满力量。

本能性傻瓜反应就是指：天才模式就是将难度一再降低，一直降到傻瓜模式。解决问题最快的反应就是本能性反应，是一种忍不住的行动，这样才不会出现中间环节的外界干扰。

并不是用的时间越多学习效果越好。人的精力是有限的，只有在精力高度集中的前提下，才能保证高质量的完成学习任务。如果再过多的延长学习时间，整体精力就会分散，出错率就会提高。久而久之就会形成错觉，认为自己比较笨。所以，时间战术不可取。

并不是做的题越多学习成绩就会越好。题不可数，但题型是一定的。一味地做题而不去总结归类，就发现不了题型规律，就形成不可自己的做题经验，就达不到一定的思维高度，也就不具备一定的解决问题的能力。于是乎，茫茫然，晕乎乎，该错的错，不该错的也错。所以，题海战术就是高耗低效的无奈之举。

比较是能够看到差距，但是通过比较并不一定能够找到激励。如果目光只是盯着别人的话，本身就是一种分心。一个人最应该要做的就是向内求，找回自信，把本自具足的能量激发出来，通过感悟，变成本能性的傻瓜反应，凡事轻车熟路，自然就会驾轻就熟，超越别人也就指日可待。所以，比较战术要淡化。

     四、“教师，要把自己当回事”

 没有教师，就没有我们的今天；没有我们，就没有学生的明天。你是学生生命中的贵人。你认为他行他就行不行也行，你认为他不行就不行行也不行。所谓的差生，其实就是因为一时的疏忽，一时的偷懒或者一时的心情不爽造成的，如果你要给他贴上“差生”的标签并时不时的强化，也就做实了他差生的身份。而如果你能多关注他，不失时机的拉他一把，可能一句话你就能扭转他的败局，他也就会出现转机成为专业精英或者一位领袖。

对于教师，他一直挂的嘴上的一句话是：“敬业，从长远看，是对自己有利。”他强调：“做个有道的教师，让课堂更有趣，让学习更轻松，让教育更有效，让学生更快乐。”他比较注重学生成长的规律，教育的度把握的很好。他认为：教育不能急功近利，不能进行短时间的催肥，磨出来的高分不是好成绩。

好的关系就是好的教育，用和谐的关系解决尖锐的问题。教育的根本职能就是让孩子发现自己的潜能，不断成功。教师，不只是个教育者，更是个陪伴者。作为教师，我们要用心呵护，静待花开。要变指责为引导，要引导学生用心学习，用心到感动自己。教师的作用就是点火，形成共鸣，火一起，必成燎原之势。你就可以在那抱着手欣赏了！

五、“父母是孩子的第一任老师”

张志华提出：“好老师不如好父母，孩子的状态都是父母精心培养的结果。好孩子在于培养，在于鼓励，在于潜移默化植入的魂！”

真爱是放手，溺爱是控制。认死理是大忌。有时候，正因为你对了，所以你错了。孩子叛逆，是因为孩子对你不满意。有个奇怪的现实是，父母生病了，让孩子去吃药，还说很爱孩子。父母亲手剪断了孩子的翅膀，还埋怨孩子不会飞翔。

父母的嘴就是孩子最好的风水，父母的认知是孩子教育的天花板。教育孩子不能亡羊补牢，必须防范于未然。错失的教育会成为家庭一生的痛苦。

父母学习的开始，就是孩子改变的开始。父母改变一小步，孩子改变一大步。成长需要过程，教育不能急功近利。该孩子面对的事情要让他们自己面对，碰壁绝对不是坏事，具有解决问题的能力才是今后打拼的资本。

家庭教育是配合并完善学校教育。农村到城市过度，至少需要三代。家长要善于利用身边的资源，遇山开山，遇水架桥，让所有美好与孩子对接。

六、“带出能干事、肯干事、干成事的队伍”

团队是需要团的，团成需要的队形，想要的样子，才是目的，才具战斗力。领导勤走动，多观察，严要求。制定标准，立好规矩。管理有力

度，关爱有温度。带出有模有样，凝聚力强，特能战斗的团队。

张志华常说：“干工作靠感情，出成绩靠团队。”我们要干的活有两个：一是份内活，一是面子活。有句话叫：“领导累不累，关键看团队。”我们相互信任，各司其职，各尽其责，份内份外都干好，我们都解放都轻松了。张志华对他的团队经常灌输“有领导，咱听领导的。没领导，咱就是领导。”要记着：“凡事多出头，干活不吃亏。”作为领导，最大的欣慰就是，几年后，我们团队的每一位都成为了领导。

张志华又强调的是：“以做人的标准做事，以做事的结果看人。”领导就要带头干，要求大家向自己看齐，跟自己上。领导要设身处地的考虑问题，自己做不到的绝对不会要求大家。管理，应该是变硬性管理为弹性沟通。并不是谁管谁，而是谁帮谁。大家相互交心，大家看到该做的事都去做，都抢着做，还会有什么困难咱们克服不了的吗？张志华常说的这么一句话：“啥都管的人啥都管，啥都不管的人啥都不管。”他始终认为：“干活不吃亏。”

作为领导，还是要有决策权和领导权的。凡事在决策前，大家可以商量，可以争论，一旦拍板咱就要坚决执行。而且是“雷厉风行，按要求做”。

大家要相互信任，而且要值得信任。他要求的是“有事勤沟通，无事别乱猜”。

有这么一句话：“不打你勤快不打你懒，就打你不长眼。”也可能你很辛苦了，干的也很好了，但是，哪怕有一次被领导看到你不好的地方，可能就不好看了。

怎么能够立于不败之地，他认为要做到以下两点足矣：第一，看着对方的底牌出牌。也就是凡事都要换位思考，要知道对方是什么想法，想干什么，你再有的放矢，就会成功的几率极大。第二，每一次都当成最后一次。往往一次就会成为永久，只有一次性解决问题才是最快的。

《狼爸箴言》倡导的是一种精神，营造的是一种文化，是一本有思想的书。既可作为一线教师日常管理工作的有力参考，亦可为学生及其家长提供精准指导，适合团队内驱力挖掘，能够让人快速成长。能够让学生成为学霸，能够让教师成为名师，能够让孩子自觉自愿，能够让家长放心放手，能够让员工变成主人，能够让领导成为亲人，能够让生活更加灿烂美好！   编辑：王铭  审核：同期声