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编者按
每年高考后，面对五花八门的高校排名、轮番更迭的热门专业，考生和家长难免陷入迷茫。本组文章聚焦大众普遍关切，围绕专业冷热变迁、高校转专业政策、全周期生涯教育等话题展开探讨。说到底，大学与专业不是定格人生的终极答案，年轻人唯有在持续探索中审视自我、沉淀成长，才能找准适合自己的人生航向。
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高考志愿填报，是青年人生的关键抉择，也是家长和学校关注的焦点。18岁左右的学生尚未形成成熟的自我与社会认知，却要通过填报志愿确定未来学业与职业的发展方向，这是很多人感到迷茫焦虑的主要根源。多数学生填报志愿时仅依托分数、专业热度或师长建议，对专业体系、学习内容与就业路径缺乏深度了解。这种选择方式，常导致专业适配度不足，不少大学生因兴趣不符，只能通过转专业、跨考、职场转型调整发展轨迹，为此耗费诸多时间与精力。由此可见，志愿填报并非单纯的升学环节，而是育人体系的重要组成部分。打通高中与大学的教育衔接，构建完整的成长育人体系，才能让青年的人生选择更加从容。
完善成长育人体系，首要之举是让专业认知教育前移。当下，不少高中生对大学专业的认知片面固化，普遍存在认知误区，比如将人工智能简单等同于编程，把金融视为学习理财，将学习新闻传播学等同于未来成为一名记者等。其实，各专业均有完备的知识体系、清晰的能力培养目标和多元职业路径，仅凭招生宣传介绍与碎片化网络信息，无法让学生形成真实全面的专业认知，难以支撑其作出理性成熟的填报志愿决策。
笔者认为，高中需打破传统职业课程局限，系统推进“专业启蒙教育”。学校可邀请高校教师、行业专家入校开展讲座、解析专业案例，直观展示各学科的学习内容、发展特色与应用场景。同时，可以组织学生走进高校实验室、科研院所和产业园区，沉浸式感受专业学习与职场氛围。此外，还可依托数字技术搭建专业体验和职业模拟平台，尽量覆盖多数学科领域，帮助学生提前探索发展赛道，夯实对大学专业的认知基础。
高校作为人才培养的主阵地，需优化育人模式，为学生预留充足的探索调整空间。18岁左右是兴趣与价值观形成的关键阶段，要求高中生通过填报志愿，一次性确定长远发展方向，并不符合成长规律。在这一方面，可以借鉴一些高校推行的大类招生模式：学生先修习通识类基础课程，夯实学科根基后，再结合自身兴趣与能力细分专业方向。这种“先宽后专”的模式，有效规避了高中阶段因信息匮乏导致的择校偏差，值得进一步推广。
同时，高校应持续优化转专业政策等规定，完善跨学科培养机制，破除专业壁垒。学校要尊重学生成长中的认知变化，支持学生灵活调整专业发展方向，鼓励跨专业选课与复合型学习，以完善的制度保障支持学生自主探索、多元发展，适配青少年动态成长的特点。
当下，人工智能的快速发展，重塑了产业结构与适应未来的人才能力需求，为新时代生涯规划赋予了全新内涵。以往不少学生追捧热门、高薪专业，追求短期就业优势。但是在AI时代，行业迭代提速，标准化、重复性岗位逐步被智能技术替代，新兴跨界业态持续涌现，传统热门专业已无法适配长期发展需求。
人工智能擅长处理规则化、重复性基础工作，而人类的创造力、思辨能力、解决复杂问题的能力、沟通协调与价值判断能力，是无可替代的核心竞争力。新时代人才培养不再局限于单一的技能灌输，更注重塑造终身学习、跨界创新、动态适配的综合能力。这意味着志愿填报无需盲目追热，而要聚焦专业育人内核，关注高校对核心能力的打磨和培养。
如今，学科交叉融合已成必然趋势，人工智能与医学、教育、农林、法律、艺术等领域深度融合，催生大量新兴机遇。传统学科借力智能技术焕发新生，复合型赛道持续崛起，单一专业知识已难以应对行业变革，跨学科思维与终身学习能力，成为青年立足未来职场的核心底气。
归根结底，志愿填报只是人生成长的节点，并非最终答案。教育的本质，不是让青年在填报志愿的瞬间就定格未来的人生道路，而是引导其在成长中认知自我、发掘潜能、明晰方向。
生涯教育应贯穿升学、求学、职业发展全过程，构建全周期育人体系：高中阶段重在专业启蒙与自我认知，大学阶段重在学科探索与职业历练，职场阶段依托终身学习适配时代变化。打通学段壁垒、完善成长育人体系，才能从根源上消解择校焦虑与盲从。当专业选择从仓促抉择变为长期成长的自然结果，学生收获的不仅是录取通知书，更是能够受用终身的人生规划与自我成长能力，这正是育人的核心价值。
（作者系中国教育发展战略学会副会长）
李志民 来源：中国青年报
2026年06月08日 08版
责任编辑：张毅
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